基于天工CAD的“双人大转轮”建模
基于天工CAD的“双人大转轮”建模姓名：阮家誉班级：工商2308班学号：2023306220810指导老师：李旭荣二〇二四年十一月
一、摘要【摘要】天工CAD是一款国产自主可控的三维CAD软件，具有成熟稳定、功能强大、全面兼容的特点。它支持500+的一级菜单功能和2000+的二级菜单功能，满足不同行业的数字化设计需求。软件提供灵活多样的建模方式，包括顺序建模、直接建模、收敛建模等，适配不同建模场景。天工CAD还支持自顶向下和自底向上的装配设计模式，适用于大规模复杂产品的装配。此外，它还具备强大的钣金设计功能，支持回弹系数设置，保证设计与加工一致性。软件全面兼容多种数据格式，支持深度编辑与设计迭代，助力企业实现工业软件正版化和国产替代。作为一名辅修机械的学生，天工CAD帮助了我更好地学习了机械零件，工程图相关的知识。在经历一个学期的制图学习后，我决定利用天工CAD建造一个双人大转轮的三维建模。【关键词】 天工CAD 三维建模 双人大转轮二、设计灵感双人大转轮是一个很常见的户外运动器材，它有着较高的安全性和耐用性，并且易于上手，十分适合不同的人群和场景。公园里的双人大转轮可以帮助我们锻炼手臂肌肉和身体的协调性，同时双人大转轮结构紧密，不易损坏，是一个十分受欢迎的户外体育器械。在上体育课时，看到别人利用这个器械进行锻炼，故依次为模型建成三维建模。三、设计过程（一）、前期准备首先我去往操场拍摄了相关器械的三视图，为之后的三地建模做准备。经过观察，我将双人大转轮分为三个部分进行建模，分别为：立柱，转轮，把手。（二）、设计过程我将在一个零件图中，分步将这三个部分建造起来。1.立柱部分首先，我将立柱部分的草图绘制出来，并留下旋转轴，为以后的旋转做准备。旋转之后：由于使用的零件画笔是以体为绘制部分，固将顶部和杆子部分分为两个不同体2.转轮部分：首先，在柱子的两边凸出处绘制相关的转轮草图：和柱子一样，将旋转轴保留进行旋转：旋转成功之后便用零件画笔进行上色。3.把手部分：首先新建平面，在转轮处绘制出把手的基座图：由于把手所在平面是在转轮边缘，我们需要先拉伸除料将转轮掏出一个凹槽来放置把手的基座，然后将把手的模型按旋转轴旋转。从而得到了一个完整的双人大转轮四、学习体会作为一名辅修机电专业的学生，我刚开始很担心自己能否在学习自己的专业的同时抽出足够的时间学习一门与本专业相关性很低的专业，特别是像天工CAD这种需要进行大量练习的课程。但进入课堂之后，我发现老师的教学方式与一般的教学方式与我预期的很不一样，老师并没有想我想象的那样让我们背记理论知识，而是让我们通过慕课学习，直接上手操作，实践出真知，有疑问的地方再来请教老师。我认为这种教学方式很适合我，因为只有通过自己亲身实践之后才能更好地记住知识点。并且，学习过程我了解到天工CAD的学习让我认识到了精确绘图的重要性。在机电领域，每一个零件的尺寸和形状都至关重要，直接影响到机器的性能和安全性。通过天工CAD，我学会了如何精确地绘制二维和三维图形，这不仅锻炼了我的空间想象能力，也让我对机械结构有了更直观的理解。其次，天工CAD的建模功能让我对机械设计有了更深的认识。通过软件，我能够模拟零件的装配过程，预见可能的设计问题，并在实际生产之前进行调整。这种预见性的设计方法，极大地减少了设计失误和返工的可能性。经过一学期的学习，我现在的天工CAD技术也有所小成，但我不会放弃对天工CAD的学习，我将在结课之后继续学习技术，直到登峰造极。总而言之，通过学习天工CAD，我意识到了实践操作和持续学习的重要性，随着时代的改变，技术在不断进步，因此我们也要不断学习实践，跟上时代发展的步伐。最后，我要感谢我的老师，感谢您的启发式教学方法。您总是鼓励我们提出问题，引导我们自主思考和解决问题。这种教学方式极大地激发了我的学习兴趣和创造力，让我在面对复杂设计问题时，能够**思考，找到解决方案。再次，感谢您在课程中不断引入最新的行业动态和技术发展。这让我意识到，作为一名辅修的学生，我需要不断更新知识，紧跟技术发展的步伐。您的课程不仅让我学会了使用天工CAD，更让我学会了如何学习，如何适应不断变化的技术环境。最后，感谢您的悉心指导和鼓励。在我遇到困难和挫折时，您总是给予我支持和鼓励，让我重新找回信心，继续前进。您的教诲和支持是我学习道路上的宝贵财富。
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