基于天工CAD的“嫦娥六号”建模
作者：程家骏 马杰 23级机械专业学校：华中农业大学 工学院基于天工CAD的“嫦娥六号”建模一、摘要【摘要】天工CAD是一款国产的三维计算机辅助设计软件，致力于提供自主可控的三维设计解决方案。该软件结合了现代CAD技术的最新发展，为用户提供了一个稳定、高效且易于使用的三维设计平台。天工CAD具备了强大的建模和设计功能，提供了一系列先进的设计工具，包括三维建模与设计、装配设计、工程图纸生成、数据迁移与兼容性、设计与分析一体化、数字化集成等。天工CAD的用途广泛，不仅适用于产品设计和工程分析，还适用于数据迁移、行业专用需求支持以及企业数字化集成等多个方面。作为机械类专业的学生，天工CAD让我们对专业的认识更进了一步。经过一个学期计算机绘图学习后，我们决定进行嫦娥六号探月车的建模。【关键词】 天工CAD 三维建模 嫦娥六号探月车二、设计灵感2024年6月2号，嫦娥六号成功着陆月背南极-艾特肯盆地的预选着陆区，中国的航空航天事业取得进一步的发展。嫦娥六号返回的月球背面样品将填补人类对月球背面认知的空白，对研究月球的起源和演化历史具有重要意义。这些样品还有助于科学家更深入地了解地球和月球的关系，以及月球在太阳系中的地位。嫦娥六号任务采用了多项先进技术，包括突破月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术等。同时，探测器还集成了众多精密科学仪器和传感器，用于深入探测月球背面的地质、地貌和物质成分等。作为新时代的青年，身为华中农业大学机械类的学生，一直对中国的航空航天事业多加关注，并且也十分感兴趣，借这次天工CAD的建模机会，我们决定建一个嫦娥六号探月车的模型，致敬一直为中国航空航天事业奉献的工作人员。但是由于种种原因，我无法看到真实的嫦娥六号探月车，只能参考网上的一些图片来建立模型，但是我相信，总有一天我可以看到真正的探月车，甚至通过不断地学习，自己亲身参与到设计和制作中。三、设计过程（一）、前期准备对于嫦娥六号，我在网上找到了很多有关的照片和资料 我们建模的探月车含有三部分： 上升器、着陆器，返回器（二）、设计过程大体的过程是对零件建模、装配和渲染。1.上升器（程家骏）上升器的建模主要用到了零件工具，首先进行草图绘制，在进行拉伸，建模出整体的轮廓，部分细节采用阵列进行绘制。 2.支撑骨架（程家骏）该零件草图绘制后进行旋转。3.国旗（马杰）通过mooc上学习的内容，草图绘制确定四颗星星的位置完成后进行拉伸 4.着陆器该零件建模方式同上升器类似，先通过草图绘制确定整理轮廓后进行拉伸，后引进中国航天的贴图，运用了拉伸，倒圆，阵列等工具 5.连接块、连杆、连接套筒和连接柱（马杰）这些零件均运用到了法向拉伸，阵列等方式，又进行了细节方面的修进。 6.返回器（程家骏）返回器的建模主要用到了草图绘制，旋转，抽壳。表面突起采用了阵列的方式。 7. 太阳能板（马杰）太阳能板的建模，草图绘制后，使用拉伸、镜像等方式建模 8.装配（马杰、程家骏）装配时马杰先将零件进行简单的装配和渲染 和改背景，之后程家骏将部分装配起来，并为装配体添加背景，完成设计和建模。四、学习体会在计算机绘图的课程中，我学习了cad建模技术以及有关软件的使用，第一次了解到cad建模是在金工实习的数控实习，之后在计算机绘图的课程上，在李老师的带领下，再次系统的学习了cad建模技术。我认为这门课让我对机械这一专业有了新的认识。通过这门课程的学习，我收获很多。在这门课上，我们学习了天工CAD，这是一个可以同时完成零件设计、钣金设计、装配设计、工程图设计等功能，对于初学cad的学生来说，是一个十分方便的建模软件，在李老师介绍过有关工具之后也开始自己的cad的学习。 这门课每次一节课时间很长，传统的教学方式可能会导致学生的收获并不是很明显，李老师采用慕课学习的方法，这样我们可以一节的内容多次进行学习，李老师要求每节学习3次，保证自己完全掌握，在很多节课的学习下来，我发现这种学习的方式十分适合大学的学习，可以有更多时间自己支配学习，也可以学得更加通透。在学习CAD的初期，我遇到了许多挑战。软件的界面和功能繁多，让我有些手足无措。但随着对软件的不断探索和实践，我逐渐掌握了其基础操作和高级技巧。我学会了如何应用各种工具和命令来优化我的设计流程。在学习过程中，我深刻体会到了CAD的实用性和高效性。通过CAD，我能够轻松地修改和优化设计，这在传统的手工绘图中是无法想象的。此外，CAD还提供了丰富的资源库和模拟功能，使我能够在设计过程中进行精确的测量和分析，从而确保设计的可行性和准确性。最后我与马杰合作完成课程大作业，从航空航天热点事件嫦娥六号为建模的原型，中途也遇到了很多的困难，但是在我们两个人的共同努力之下完成了嫦娥六号的建模，中途对慕课的内容反复学习，最终的成品还算让人满意。回顾我的CAD学习之旅，我深感收获颇丰。我不仅掌握了一款强大的设计软件，还培养了严谨、精确的设计思维。未来，我将继续深入学习CAD，不断探索其更多的功能和可能性，以提升自己的设计能力和创造力。最后，我要向老师表达我的感谢。通过上李老师的课，不仅在收获到了知识，也学到了很多学习上的经验，在计算机绘图课程的学习中，李老师经常会请来优秀的学长来和我们做分享，在他们分享过后，我对我的大学生活有了新的规划，也有了更加清晰的目标。愿李老师平安顺遂，桃李满天下。
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